15岁免试上大学？这样的谣传该消停了！

2024/1/8 7:07:45 来源：新京报

不负责任的谣传不但会干扰基础教育改革，也会刺激家长的焦虑。

据大皖新闻报道，近日，一则消息在安徽芜湖市网民中疯传，大致内容是，芜湖市繁昌区义务教育教学改革实验区公示名单，而改革实验主要是将原本的九年义务教育6年小学+3年初中改成小学4年＋初中3年＋高中2年，依旧是9年制免费义务教育，孩子可以直接读到高中毕业。15岁高中毕业，届时至少可免试（免高考）直接读职业大专，如15岁报读本科，则需要参加高考。

对此，芜湖市教育局相关负责人回应称，芜湖市繁昌区的确是教育改革实验区，但网上所传内容是谣言，“教育改革实验肯定不涉及学制改革”。1月7日，教育部新闻办也辟谣称，义务教育教学改革实验区和实验校的工作任务中，并无缩短学制、取消中考等内容，不要轻易采信非官方渠道的信息。

推进我国基础教育改革，需要有良好的舆论生态，不负责任的谣传不但会干扰改革，也会刺激家长的焦虑。这提醒，各地在推进改革时，要详细解读改革内容，消除谣言滋生的空间，同时让改革措施得到家长、社会的支持与配合。

由于学生的中考升学压力大，家长有普职分流焦虑，因此，缩短学制、取消中考、直升高中、9年完成基础教育上大学的“改革建议”受到部分家长追捧。这也是每次类似谣传都获得关注的原因。

但缩短学制的改革，我国当前形势下并不可行，不但解决不了基础教育的问题，还会制造新问题。

缩短学制改革建议的重要出发点，是我国基础教育学校普遍进行提前教学、超前教育。如初二就上完初三的课，高二就上完高三的课。因此，就有舆论认为，可以压缩初中、高中学制至少各一年。

然而，提前教学本就是基础教育应试化的表现，是挤占其他科目时间，包括美育、体育、劳育，只重视知识教育的结果。如果真正坚持“五育并举”，要求学校必须开齐开足上好所有基础教育课程，按时放假，严格保障学生的节假日休息时间，则不太可能实现“提前教学”。

基础教育要给学生完整的教育过程体验，而不是只给学生知识教育，这才是义务教育教学改革的基本方向和重要内容。简单缩短学制，只会适得其反。

“都上普高”“免试上高中”，则是缩短学制得到家长欢迎的又一“卖点”。然而，这同样存在问题。除了学生能力分化，不都适合接受普通高中教育外，社会需要的更多的也是技能人才，如果全社会都“崇尚学历，漠视技能”，必然会导致人才培养结构与社会需求脱节。

因此，要缓解基础教育的学业内卷，关键其实是消除职业教育歧视。让接受职业教育的学生，也有平等的发展机会和空间，给学生提供多元的成才选择，这是我国基础教育改革该有的理性。

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