用音乐赋能儿童的未来之路

　　在核心素养导向的教育改革背景下，音乐教育的育人价值持续受到学界关注。音乐，不仅是艺术表现的载体，更是一种强有力的教育手段，对激发儿童潜能、提升综合能力具有重要作用。本文将结合理论与实践，从促进智力发展、丰富情感体验、提升社交技巧以及激发创造力等方面，探讨音乐如何为儿童成长铺就通往未来的道路。

　　音乐与智力发展

　　音乐促进感知能力。音乐在儿童感知力培养方面具有关键作用。作为一门情感化的声音艺术，音乐通过旋律、节奏与音色变化直接触发心灵共鸣。在音乐学习过程中，儿童无需依赖文字符号，而是通过听觉敏锐捕捉音高、力度等元素的细微差异，这种非语言化的学习方式为智力发展奠定基础。

　　当前基础教育中，文化课程多侧重左脑逻辑思维训练，而右脑的观察、想象与创造潜能常被忽视。音乐教育通过听觉感知与肢体协调，如乐器演奏，促进左右脑协同发展，使感觉器官更灵敏，进而全面提升观察力、记忆力与想象力。

　　音乐促进注意力与记忆力发展。音乐对儿童注意力与记忆力的提升具有显著影响。小学阶段儿童的有意注意尚在发展阶段，音乐作为一种具有流动性的艺术，要求他们在跟随音乐的运动和变化时保持稳定的注意力，这样有助于他们更好地理解音乐本身的内涵和情感，形成对音乐的整体感受能力。同时，音乐欣赏和演奏也锻炼了他们注意力分配的能力。例如，合唱时需兼顾自身声部并与他人和声，欣赏乐曲时需同步关注主旋律与伴奏层次，此类活动强化了注意力分配能力。通过律动游戏、节奏训练等多样化教学形式，音乐课堂能激发儿童多感官参与。教师以生动的方式解析音乐情感内涵，使儿童在理解作品的同时提升认知能力，为其情感表达与智力发展提供双重支持。

　　对于尚处在小学阶段的儿童来说，有意注意在逐渐成熟，多样化的音乐课堂，如唱歌、律动类的音乐游戏或者一些节奏训练，都能激发儿童多种感官参与其中。同时，教师通过生动的课堂形式带领他们理解音乐所表达的内容，使他们能够更好地理解音乐的情感，从而更好地诠释作品的情感表达。

　　音乐教育助力智力成长。音乐通过肢体律动与情感共鸣，自然激发儿童参与热情。幼儿时期，儿童常通过表情与动作替代语言表达，而音乐的情感刻画正与其表达需求相契合。另外，音乐培养了儿童的思维能力。思维能力是智力的核心，儿童的思维特点以形象思维为主，即通过音乐的形象，可以唤起他们对于相关事物的联想，从而充分激发他们的想象力。比如听到了安静的乐曲，他们可以感受到一种平和安静的氛围，从而引发不同遐想。儿童开始展现出初步的抽象概括能力是在学前教育的晚期，此时逻辑思维处于萌芽阶段，音乐教育在儿童发展逻辑思维能力中起到重要的作用。在儿童不断成熟的同时，优质的音乐可以帮助他们更好地从形象思维转换到逻辑思维。总之，音乐在提高幼儿智力方面确实有着其他学科没法与之相比的优势。

　　音乐与情感发展

　　情感表达的重要性。音乐是情感表达的天然媒介。在音乐教育中，情感表达需求不仅是个人发展的需要，也是社会发展的需求。儿童通过聆听音乐，感受音乐中的旋律和节奏，不仅可以触动他们的情感，包括喜悦、哀愁和愤怒等，还有助于他们理解和表达自己的感受，并能够处理一些复杂的情感，进而促进他们情感的积极发展。比如，他们可以通过欣赏不同种类的音乐来满足不同程度的情感需求，以此减轻情绪负担。同时，音乐也起到情感调节器的作用。比如，抒情的音乐可以帮助他们放松心情，欢快的音乐可以让他们心情愉悦。此外，学习音乐为他们提供了一种特殊途径来培养情绪表达能力，使他们能够通过音乐来传达自己内心世界的情感状态和情绪感受。无论是通过乐器演奏、唱歌或者音乐创作，他们都可以将自己的个人情感转换成声音，通过音乐表达出来。这个过程不仅丰富了自我表达的方式，同时也锻炼了他们与人的交流技能和人际交往能力。并且，审美鉴赏力和情感智慧也得到了提升，使他们更加敏锐地感知他人的情感，从而培养出更好的同理心和包容性，能够更好地理解他人的感受，这对于他们自身的成长和人际关系的建立都是非常宝贵的。

　　音乐与心理健康。研究证实，音乐活动能显著缓解焦虑与抑郁症状。通过表演获得正向反馈，儿童的自尊心与自信心得以增强。在心理治疗领域，音乐被用于帮助儿童应对创伤与情绪障碍，其在提升认知功能与自我价值认同效应，对心理健康发展具有积极意义。

　　音乐与创造力

　　创新思维的培养。音乐创造力是构成儿童音乐素养的关键要素，它不仅展现他们对于作品的独特见解和个人风格，也是推动音乐艺术不断发展的根本所在。在音乐教育领域，创造力表现为他们对音乐的个性化表达和创新思维上，比如在演奏、作曲、编曲、音乐表演等方面。创造力具体表现在他们对于音乐的独特理解和对新作品的创造能力，以及在音乐表演中的即兴表现能力。创新在音乐教育领域中则更侧重于探索如何推动音乐领域的技术、表演方式和教学方法的发展，旨在打造一个更加引人入胜和有效的教育体验。通过学习不同风格的音乐，接触更多元化的音乐表达方式，从而激发他们的创造力。通过学习音乐，体会音乐中的情感和内涵，从而将这种情感更好地运用到自己的演奏中。这种情感表达能力不仅激发了他们对音乐的创造力，更增强了他们的音乐创新思维。他们还可以通过跟同伴交流、一起演出等方式，分享自己对于作品的感受和理解，采纳和吸收他人的意见建议，将不同的音乐元素融合在一起，不断创新发展自己的音乐风格。

　　音乐与想象力。音乐能够很好地激发儿童的想象力。当儿童沉浸在音乐中时，他们能够自由构建自己的内心世界，将音乐中的旋律和自身的经历巧妙地融合在一起。这种想象力对于儿童发展自身创造力来说也是至关重要的。例如，当他们在听一段美妙的音乐时，会在脑海中描绘出这段音乐带给他们的画面感和故事情节，让自己的情感融入其中并产生共鸣。这样的想象不仅丰富了他们的内心体验，也为他们在未来的学习和生活中更好地发挥创造力奠定了基础。

　　音乐不仅是一种艺术形式，更是极具影响力的教育手段。它在推动智力发展、情感沟通、社交技巧提升以及创新能力培养等方面都有着巨大的潜力，为儿童未来的发展开启无限可能。在教育领域中，我们必须充分认识到音乐教育的价值，努力克服面临的各种挑战，为儿童创造更多接触和学习音乐的平台，让音乐成为儿童未来发展的助力。

　　(作者单位：济南职业学院学前教育系)

原标题：用音乐赋能儿童的未来之路

值班主任：田艳敏

作者：尹柳丫